נקודות תצפית
בהנחיית: מר יניס סננס, טכנופדגוג
נקודות תצפית
איך לעצב משימה שמאפשרת לראות מה הסטודנטים באמת הבינו, החליטו ושיפרו לאורך הדרך?
בעידן שבו AI יכול לסייע כמעט בכל שלב בהכנת עבודה, התוצר הסופי לבדו כבר לא תמיד מספר לנו מספיק על תהליך הלמידה.
בסדנה המרצים עובדים על משימה קיימת ומעצבים עבורה 3–5 נקודות תצפית לאורך הדרך, שבהן ניתן לראות בחירות, נימוקים, טיוטות, תיקונים, תגובה למשוב והגנה על החלטות. המטרה אינה להוסיף עוד מטלות, אלא להפוך את הלמידה לגלויה יותר.
השאלה המרכזית
אם אני רוצה לראות את הלמידה של הסטודנט ולא רק את התוצר שלו, איפה לאורך המשימה כדאי לי להסתכל?
עם מה יוצאים?